The White House School Of English (Dos Hermanas)

Hemos consolidado un proyecto que pusimos en marcha hace ya 6 años, y cada día con mayor ilusión... media vida consagrada a la enseñanza del inglés (más de 25 años de experiencia docente) con un trato personalizado, humano, afectuoso y profesional. A la vuelta de tantos años, hemos visto crecer a nuestros Tots (pequeños) y a nuestros Kids (niños) hasta hacerse mayores, hemos ayudado a muchos jóvenes a aprobar ese inglés que costaba tanto, a hacer nuevos amigos en el mundo, a abrirse camino y entrar en el intrincado panorama laboral; hemos ayudado a muchos adultos a ganar en seguridad y soltura, a mejorar sus condiciones académicas y de trabajo gracias al inglés, pero sobre todo, hemos ido incorporando infinidad de amigos a nuestras vidas, que aún hoy nos recuerdan con cariño y vuelven a vernos para recomendarnos a sus conocidos e incluso para confiarnos a sus hijos.

Somos profesionales consagrados. Ponemos en práctica a diario, teorías pedagógicas que en España son desconocidas por muchos e ignoradas por la metodología tradicional, porque suponen una implicación total del profesorado, un esfuerzo continuo porque el alumno sea el centro de su propio aprendizaje, parte activa de la que nosotros también aprendemos y a la que nos ajustamos cada día y en cada clase. Esto exige un profesorado entusiasta, en continua formación que acepta su actividad no como un trabajo sino como un reto vital, un modo de respirar. Y esto no se puede copiar. Nuestros alumnos ya lo saben. Acércate por nuestro centro y compruébalo tú.

Desde los niveles más elementales, la pretensión de nuestra escuela es exponer a los niños a que escuchen, entiendan y paulatinamente, se expresen en inglés. Pero este no es el único objetivo. A medida que vayan avanzando en el contacto con el idioma, pretendemos que se hagan con un dominio mínimo de la gramática y sus particularidades de modo que la comprensión de las reglas y normas que permiten usarlo correctamente, se produzca de manera sencilla y gradual, ajustándose al ritmo de cada alumno.

Conviene recordar, que el hecho de ser nativo de una lengua no garantiza el conocimiento de la misma en el plano lingüístico: ¿Cuántos de vds. por el hecho de ser españoles, se verían capacitados para dar clase de gramática de su propia lengua? El ser nativo tampoco garantiza la capacidad o la destreza innata para enseñar. Saber planificar un curso requiere conocimientos de cómo hacerlo; no se trata de ir al tún, tún o de seguir un libro de texto sin más. Hay que tener y poder acreditar amplias nociones de metodología de la enseñanza que permitan al profesor atender un sinfín de aspectos que sólo un profesional formado al efecto y experimentado sabe cubrir de modo efectivo.

Es por ello que de nuestro profesorado se valora la preparación: todos son titulados universitarios en filología inglesa - si son españoles- o en alguna carrera de humanidades - si son profesores de la UE o USA- y además de un mínimo de experiencia docente y grandes dosis de entusiasmo, se les exige algún curso de didáctica del inglés como segunda lengua como requisitos fundamentales.
No nos importa dónde hayan nacido. Nativos somos todos, de alguna parte. Nos importa que sean buenos profesionales, honestos, trabajadores, entusiastas y buenas personas.